reactie op CKV stelling

Stelling:

Jongeren zijn nog niet klaar voor serieuze kunst het heeft dus ook geen zin om hen daaraan bloot te stellen.

Wat deze stelling het eerste bij mij oproept is de vraag wat is ‘serieuze kunst’?  Ik vind het een rare term. Misschien is het goed om het niet over serieuze kunst te hebben tegen jongeren, het klinkt ontzettend saai op deze manier. Ik zou al afhaken dus ik kan me voorstellen dat pubers het dan helemaal niks vinden.

Daarbij roept het ook weer de vraag bij mij op”wat is kunst”. Want wie bepaald dat? Wanneer is iets kunst? Is het kunst als het in een museum hangt of als er door iemand, een deskundige of niet, dit label er op wordt geplakt. Of ligt het aan de kunstenaar, maar wanneer ben je dan een kunstenaar. Kunnen jongeren zelf dan geen serieuze kunst maken. Is een puber die een lied schrijft, niet net zo vanuit een intrinsieke behoefte bezig als een ervaren componist, die zijn 5^e symfonie componeert?

Ik denk dat het goed is om te realiseren hoe relatief al deze begrippen zijn. Het woord kunst is alleen maar een label.

Ik denk dat kunst gaat over emotie. En emotie is iets wat voor jongeren zeker geen onbekend terrein is. Vanaf het einde van de 20^e eeuw is er hersenonderzoek gedaan door middel van MRI scans. Hierbij werden gezonde kinderen van vier tot eenentwintig jaar onderzocht op mogelijke anatomische veranderingen in hun brein.  

Uit dit onderzoek bleek dat het emotionele deel van de hersenen het eerste ontwikkeld en het deel van de hersenen dat gaat over het in bedwang houden van onze natuurlijke aard, de ratio, als laatste ontwikkeld. Dat deel van je hersenen (wat dus als laatste ontwikkeld) is ook de zetel van de taal. Omdat dit zich pas later ontwikkeld hebben pubers vaak moeite zich goed in woorden uit te drukken.

Als pubers dus juist moeite hebben met taal, is het dan niet juist goed om jongeren een ander middel te geven om mee te communiceren. Ik denk dat kunst voor een groot deel gaat over communicatie en dat het juist goed is om jongeren hiermee in aanraking te laten komen. Als ze zich niet goed in woorden kunnen uitdrukken, misschien dan juist wel in kunst. Doordat het gedeelte van de hersenen wat gaat over de emoties bij jongeren wel al verder ontwikkeld is, zullen ze ook een middel nodig hebben om die emoties te uiten.

Uit een onderzoek wat ik heb gevonden blijkt dat jongeren vaak positief reageren op nieuwe ervaringen, en het dus leuk vinden als ze in aanraking komen met kunst. Dit onderzoek is in 2005 gedaan door CJP naar het bereik van en de waardering door de CKV-bon, de CKV-docent en de CJP-pas. Hieruit bleek dat de waardering voor de CKV-activiteiten verassend positief is. De leerlingen vinden de activiteit vaak leuker dan ze verwacht hadden. Een ruime meerderheid is zelfs gemotiveerd om een vervolg te geven aan iets wat ze bij CKV hebben gedaan.

Dit blijkt ook uit het hersenonderzoek. Het puberbrein is heel erg ontvankelijk voor alles wat nieuw is en het is dus juist heel geschikt om jonge mensen in aanraking te brengen met onbekende kunstvormen. Misschien maakt dat dan juist wel dat ‘serieuze kunst’ meer geschikt is voor jongeren dan voor volwassenen. Jongeren staan nog open voor nieuwe ervaringen.

 

 

Bronnen:

Online belevingsonderzoek

http://pers.cjp.nl/templates/content.asp?page=9714D967-1956-4ABB-8523-1935D4E350AE

Dit rapport bevat een online onderzoek onder CKV-leerlingen naar de beleving van CKV en de rol van CJP daarin.

Boek: “De ontdekking van het puberbrein” geschreven door Sheryl Feinstein, hoogleraar onderwijskunde, werkzaam aan het Augustina college in Sioux Falls, South Dakota. Hier doceert ze onderwijspsychologie en adolescentenontwikkeling.