stage van 13 mei en 22 april

Stage 13/05/09

Ik heb weer zo veel mogelijk in mijn les gestopt vandaag. Ik heb namelijk gemerkt dat ik het heel prettig vind om mijn lessen helemaal vol te proppen, omdat ik daardoor gedwongen ben om het tempo er in te houden. Maar goed, ik heb mijn openingslied nog een keer herhaald, het lied van een scène herhaald en ik heb ze een nieuw lied geleerd, of eigenlijk een rap. (met zo veel mogelijk van de songtekst die de kinderen vorige week zelf gemaakt hebben)

Bij het lied van de scène liet ik ze heen en weer stappen en later mochten ze daar zelf nog bewegingen bij bedenken. daardoor is het nu eigenlijk al een dans geworden. Bij dit onderdeel waren ze trouwens wel heel erg onrustig, maar ik weet ook niet goed hoe dat kwam. Misschien stelde ik de vragen verkeerd, want ik stelde ze aan de hele klas waardoor ook iedereen antwoord wilde geven. Daardoor werd het echt een herrie en had ik vet veel moeite om me verstaanbaar te maken. Het lukte in elk geval wel om dat onderdeel van de les af te maken. 

Hierna liet ik ze het nieuwe lied horen wat ik gemaakt heb, of eigenlijk is het een rap. Ik deed het eerst een keer helemaal voor, met de vraag voor welke scène dit lied is bedoeld. Ze zaten heel goed naar me te luisteren. Daarna zong ik het refrein een paar keer voor, weer met vragen, en daarna konden ze het eigenlijk meteen zingen. (het was heel makkelijk) Daarna heb ik het hele lied met ze gedaan terwijl de kinderen in het refrein steeds meezongen. Uiteindelijk heb ik kinderen uit de klas ook nog stukjes laten rappen. Ik had niet verwacht dat zo veel kinderen dat wilden doen, maar ze vonden het heel leuk.

De kinderen hebben ook nog tekeningen gemaakt van de scène waarin ze spelen, dan kan ik ideeën opdoen voor de decors.

Vorige keer (22/04/09)

Tja, ik was het weer eens vergeten, maar ik weet nog hoe het ging, dus hier komt het alsnog.

Ik had weer een lied aangeleerd door de wegveeg methode. Dat vind ik echt een prettige manier, want daardoor hebben de kinderen het lied echt al honderd keer gehoord voordat ze gaan zingen en dan leren ze het heel snel. Het ging ook best wel goed.

Daarna hebben de verschillende groepjes songteksten geschreven. Ik had ieder groepje een ander onderwerp gegeven. Eerst kregen ze een minuut om (individueel) een woordweb te maken bij het onderwerp, daarna een minuut om bij de bedachte woorden rijmwoorden te bedenken en uiteindelijk met het groepje 10 minuten om er een tekst van te maken. 

De tijden waren allemaal eigenlijk langer, maar ik had gezegd dat het zo kort was om er voor te zorgen dat ze meteen aan het werk gingen. Er zijn best leuke teksten uit gekomen.